Lectura, un pas sigur spre învățare – 25 de elevi au citit împreună cu jurnaliștii de la Expresul

Biblioteca a devenit, pentru o zi, un spațiu de învățare pentru 25 de elevi din clasa I „B” a Liceului „Gheorghe Asachi” din Ungheni, implicați într-o activitate de lectură dedicată Zilei Internaționale „Citim Împreună cu Voce Tare”.

Cea care le-a citit a fost colega noastră Tatiana Tesliuc, de la Expresul. Ea le-a citit o povestioară „Luca – micul reporter”, compusă chiar de ea. Copiii au ascultat cu atenție povestioara și au descoperit că știrile false pot speria oamenii, iar adevărul îi liniștește. De altfel, misiunea principală a micului reporter Luca a fost să dezmintă falsurile care circulau în școala în care el învăța.

Activitate de lectură a fost organizată la filiala nr. 4 a Bibliotecii Publice Raionale „Dimitrie Cantemir”. Evenimentul a făcut parte din proiectul educațional de parteneriat „Prietenii Alfabetului”, coordonat de învățătoarea Viorica Burungiu.

Activitatea a avut drept scop încurajarea lecturii cu voce tare și formarea deprinderilor de citire încă din primii ani de școală. Copiii au citit fragmente din cărțile preferate, au ascultat povești audio și au discutat despre rolul cărții în dezvoltarea limbajului și a imaginației.

„Menirea bibliotecii este de a forma cititori activi, de a cultiva plăcerea lecturii și de a crea un spațiu deschis de învățare, dialog și descoperire”, a subliniat Rodica Cononov”, șef filiala Nr.4, subliniind rolul lecturii cu voce tare în dezvoltarea limbajului și a imaginației.

Potrivit Vioricăi Burungiu, proiectul „Prietenii Alfabetului” s-a desfășurat pe parcursul a șase luni și a avut ca obiectiv facilitarea trecerii copiilor de la activitățile ludice specifice grădiniței la cerințele învățării școlare. Alfabetul a fost abordat integrat, prin jocuri didactice, activități artistice și lectură ghidată, contribuind la dezvoltarea citirii fluente și conștiente.

Alfabetul nu a fost prezentat ca o simplă succesiune de litere, ci ca un „ansamblu de prieteni”, fiecare literă fiind descoperită prin joc, poezie, teatru, activități artistice și exerciții de lectură conștientă. Astfel, copiii și-au dezvoltat limbajul, atenția, memoria și gândirea logică, formându-și totodată, o atitudine pozitivă față de învățare. Învățarea literelor a fost abordată integrat și atractiv, astfel încât copilul să nu perceapă cititul ca pe o dificultate, ci ca pe o reușită personală”, explică Viorica Burungiu.

Activitățile au variat de la vânătoarea de litere și ateliere tematice, până la ateliere de „coacere a literelor” și lecturi realizate atât în clasă, cât și acasă, alături de părinți.

„Un element esențial al proiectului l-a constituit implicarea familiei. Părinții nu au fost simpli observatori, ci parteneri activi, participând la activități, realizând înregistrări video și susținând lectura zilnică. Această continuitate între școală și mediul familial a avut un impact vizibil asupra progresului copiilor: cititul a devenit mai fluent, mai conștient, iar interesul pentru carte – autentic”, a adăugat ea.

Activitatea de la bibliotecă a reprezentat una dintre etapele finale ale proiectului, urmând ca încheierea oficială și decernarea diplomelor pentru copii și parteneri să aibă loc la finalul perioadei de implementare.

În cadrul acestui proiect, Viorica Burungiu a făcut și o donație de carte Filialei Nr. 4, oferind un valoros suport pentru lectură micilor cititori din liceu. Proiectul s-a desfășurat din septembrie până în februarie inclusiv și a reunit șase instituții educaționale din Republica Moldova și România, inclusiv cadre didactice din Ungheni, Bălți, Chișinău și județul Prahova, precum și bibliotecari, consolidând o colaborare educațională transfrontalieră – toți lucrând după același plan, cu aceleași activități, adaptate copiilor.

Tatiana Tesliuc